课程设计等实践教学环节对学生的锻炼和培养至关重要，关乎到学生的就业能力、自信心和职业发展！

为了做实做强“课程设计”，实现专业人才培养的基本面达标，2023年学院启动了课程设计“金课”建设。首批入选的两门课程为《系统硬件综合设计》（面向计算机科学与技术专业）和《嵌入式系统课程设计》（面向物联网专业）。

4月13日，学院举行了第一批课程设计“金课”签约仪式。

图1.“金课”签约仪式

5月8日，两个“金课”课程组汇报了课程建设计划和实施方案。对标《bat365在线平台官网规范课程设计制度》（院政字[2023]5号）和《bat365在线平台官网课程设计教学督导制度》（院政字[2023]6号）文件，两个课程组分别从指导教师配备、学生助教、题目设计、指导模式、验收把关、成绩评定方式等方面进行了详细介绍，提出了诸多特色有效的做法。

图2.“金课”课程组汇报建设计划和实施方案

课程设计“金课”的基本特点：

（1）以6-7名教师组成的“课程组”方式进行课程设计指导，同时配备3名学生助教。强有力的指导教师队伍是前提保障。

（2）题目设计体现复杂工程问题的求解。题目内容涉及多项专业技术，并具有较高的复杂度和难度，体现“两性一度”。

（3）执行周期长，遵循教学规律。从课题布置、学习准备、集中实践，到成果验收，在一个循序渐进的过程中引导学生去学习、实践和创新。

（4）答疑指导细致，关爱学生充分。从课程QQ群中的线上答疑，到实验室现场的代码调试指导，让学生感受到被重视，被关爱。

（5）验收把关严格，不让一个学生掉队。实施细致到位的考核验收，杜绝“打酱油”现象，让每名学生都得到应有的锻炼，积累必要的项目经验。

学院将对课程设计“金课”的实施进行“教学督导”，认定教学活动的工作量、质量、课程目标达成度，并根据认定结果给予工作量补贴，并将上述认定结果作为职称评聘中“教学测评”的重要依据。

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2023年5月10日